医学模型在急救护理学中应用

近年来，国内已经开始重视利用医学模拟技术，医学模拟人来模拟真实病患、临床场景来代替患者，进行临床教学实践培训，为受训人员提供训练和练习。
优点是在安全的环境中，通过医学模拟人反复模拟临床上的丰富阳性体征来进行学习，避免临床上各种病例的时间与空间分布的随机性，特别是一些常见病和多发病的典塑病例，从而掌握更多的技能。

电脑心肺模拟听诊系统由心肺听诊模拟仪（模拟人）和微机组成。在模拟人上身外皮下的若干个听诊部位，安装有小型扬声器。

听诊时用鼠标点击应用程序表单上要听诊的病例项，电脑屏幕就播放人体相关部位的动画片或视频，学生就可以在模拟人身上用电磁听诊器进行听诊。

模拟人可以模拟的肺部听诊的主要内容有：正常（异常）肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音、啰音、胸膜摩擦音。

心脏听诊主要内容有正常心脏听诊、异常心音、额外心音、心脏杂音、先心病杂音、心包摩擦音和各种常见心律失常。

在模拟教学过程中，教研室先开教学例会和进行集体备课，根据不同的班种讨论、修订教学大纲、教学目标和教学时数，依据以往带教老师经验和临床应用重要性提出教学方案和内容的修订，保证常见病、

多发病的重要阳性体征均有练习到。授课时，教师首先给学生讲解听诊的主要内容和目标，再和学生一起听诊重点内容，同时讲解听诊的要点，注意事项，重要鉴别方法和临床意义。

例如在肺部听诊中强调多部位反复仔细听诊，听诊多个呼吸周期，包括呼吸音的性质、淸晰度、强度、呼气时限、吸气/呼气比、呼气间歇与停顿、各种啰音的响度、音调及出现在呼吸过程中的时相（呼、吸气的早期、中期、晚期或全程）

以及啰音附近的肺呼吸音特征等，并且左右对比，上下对比，内外侧对比。心脏听珍中强调各听诊区的定位、听诊顺序、听诊主要内容，重要杂音的鉴别要点、影响因素、临床意义等。

最后留一定学时学生自主学习，对掌握欠佳的内容重点练习，反复揣摩，同时教师辅导，解答学生疑问。